Fish fishing

我在四十歲這一年回歸碩士班念書

剛開始對於這種一邊上班一邊又要上課還要應付作業的狀態很不習慣

過了二個月後，終於有閒情逸致觀察課堂奇聞

------碩一上------

課程A：臨床醫學概論

開課老師本人就是醫師，他在每一堂都找一科醫師來說明該科在做的事情

有趣的不是課程，是旁邊的同學

我的左邊坐一個很明顯是自願選第一排的同學，他對醫學的東西很有興趣，也很認真提問，問的問題也明顯是有在念相關書籍的人所問的問題。當時就覺得：果真是會自己選擇第一排來做的同學，非常的認真，一邊上課也一邊在寫自己的報告，太厲害了，果真不是我們這種在玩樂當中畢業的人所能理解的...

(補充一下我會坐第一排是因為在選定座位的那天我遲到，中秋節效應塞車塞了兩小時的被害者...所以當天到時可以坐的位子只剩下第一排...)

坐在我右邊的同學是SARS那年出生，他每次上課都在念憲法。這是一個令人好奇的地方：你在一個述說醫學的課堂上，看憲法?這到底是???? 本以為他可能是文組的同學跑來選修，但後來又看到他在準備機器學習的報告檔案，我才打消了他是文組的同學的念頭...."應該就是想要多方發展吧?"我在心裡默默地為此行為找出口。

結果，就在今天課堂中間休息的時候，老師本人開始跟隔壁排的同學閒聊，

老師問隔壁排的某同學：你為什麼在念憲法?

該同學說：這是流行。

老師：蛤?

同學說：對啊!流行~

老師：喔... (接著就是老師在跟該同學討論目前的時事有關的憲法....)

我在旁邊傻眼並且內心吐槽：現在的流行還真不好跟啊....

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課程B：書報

今天輪到我報告

經我觀察，第二個報告的人，會被問比較多問題，而我剛好是第二個人報告，所以為了因應這個情況的發生，我決定報到中間先問大家有沒有問題，可以先解決掉一部分的問題。

果真到了中間，大家很用力的問問題，大家都以自身經驗在提問，對我來說有些問題幾乎都是要依靠自己想像或是有測試過才會知道的問題，所以前兩題我都回答"不知道"，但在我說不知道後，任課指導老師有些心得就回答了，在他回答到第二次之後，我趁機跟同學說：要問問題趁現在，老師會回答....

(同學們笑了)

接著又有同學問了我不知道的問題，這時我就有點擔心再說不知道可能不太好，所以我就反問該同學同樣的問題，問問他的經驗，結果他說他沒做過...(算是用魔法對抗魔法?)

跟寶寶分享的時候，他說我是社會打滾久的老油條...

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學校運動會，全校停課

趁著學校停課，我去學校圖書館借書，結果圖書館裡面的座位幾乎坐滿，大家都在圖書館那誰去參加運動會?????

念這個學校想要找讀書動力，就去圖書館。

約會一起讀書也可以去....

回憶我高中的時候的圖書館，根本沒人，雖說那時候圖書館本來就很小，但裡面只有不到五人的校內圖書館有點誇張....

大學時期的圖書館，可以唸書的區域跟圖書區是分開的，所以不能做為參考，只記得醫學的書很多，其他偏門的書很少，當時的想法是：畢竟是醫學院為主體的學校，可以理解。

研究所1.0時期的學校的圖書館....根本不知道在哪裡，無法評論。

現在這裡的圖書館，又大、書又多，雜誌也很多，每一層都有種逛不完的感覺，神奇的是它還有國小到高中的參考書，一整天耗在裡面看書也很值得，環境很棒，廁所的衛生紙還比任何地方的都還要柔軟，是一個很棒的地方。

------第一回完-------